Asumo actitudes positivas

Tema: Asumo actitudes positivas

Escribe en tu cuaderno

Para asumir actitudes positivas debo aceptar a las personas tal y como son, todos tenemos derecho a recibir un buen trato, cuidado y amor.

Ejercicio: realizo y coloreo los dibujos, escribo debajo  las actitudes positivas que son representadas por los personajes.

Tema: Herramientas y maquinas

Tema: Herramientas y máquinas.                                                                                                          
 
Las máquinas son aparatos creados por el hombre para facilitar y ayudar en las labores cotidianas, son importantes para la construcción, el transporte, el deporte, la salud, la comunicación, la alimentación etc.    


Observa el vídeo:

 

  Actividad: Realiza el dibujo de las maquinas que utiliza el hombre para facilitar su actividad, trabajo y rutina diaria en :

   el transporte.

 la salud.

 el deporte.

 la construcción.

la comunicación.

la alimentación.

Expresión rítmica

Tema: Expresión rítmica

La expresión rítmica está presente en todas las actividades de la educación física, en el lenguaje y en la expresión corporal.

La actividad rítmica nos ayuda a incentivar y a estimular la creatividad y expresión; nos permite explorar y desarrollar destrezas.

Ejercicio: Observa el vídeo

Actividad. teniendo en cuenta el tema, si deseas puedes utilizar otros elementos que tengas a mano en tu casa, pueden ser  cucharas, tapas, palos, en fin tu ponle  creatividad y demuestra tu capacidad rítmica.

Tema:Ejercicios con pelota.

El ejercicio es una parte importante para tener un estilo de vida saludable, previene problemas de salud, aumenta la fuerza, aumenta la energía y ayuda a mantener un peso corporal saludable.

Actividad: Observa el video y pide la colaboración de un familiar para realizar los ejercicios.

lectura Enrique el erizo

Tema: Lectura Enrique el erizo estudioso


Actividad: leer dos veces el texto y realizar el dibujo

Comprensión lectora

teniendo en cuenta la lectura anterior ,responde estas preguntas.

¿ cuántos centímetros mide un erizo?

¿cómo es el hocico de un erizo?

¿qué le gusta hacer a Enrique?

¿Enrique tiene amigos? cómo se llama una de ellas?

¿de qué se alimentan los erizos?

¿por qué decimos que Enrique es estudioso?

¿con quién sale a mirar las estrellas?

¿tu qué haces con tus amigos?


Nuevas palabras . escribirlas en tu cuaderno                

púas: espinas de un erizo o un alambre de una cerca.

hocico: parte saliente de la cara de algunos animales.

nueces :alimento como el maní y las almendras.

El triptongo

Tema: El triptongo

Observa el vídeo

Escribe en tu cuaderno.

Triptongo es el conjunto de tres vocales que se pronuncian en una misma sílaba.

La vocal situada en el centro se llama abierta o fuerte ( a, e, o )

Y las otras dos vocales son cerradas  o débil ( i, u )

Ejemplo: acariciáis  - apreciáis – miau – vieira –guainía – guau - estudiáis

Ejercicio. escoge tres palabras y escribe tres oraciones utilizando el triptongo.

CHILDREN'S RIGHTS (LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS)

The Right to Education ✅💡

AREA INGLÉS 

The Right to Education📚📙📐📌

Observa el siguiente video.

Después de ver el video, escribe en tu cuaderno.

THE RIGHT TO EDUCATION📚📐📌📗

Uno de los derechos de los niños es el derecho a la educación.

- We all have the right to education

Todos tenemos derecho a la educacion

- All children must receive education
Todos los niños deben recibir educación.

- All children have the right to education
Todos los niños tienen derecho a la educación.

- I receive education
Yo recibo educación.

- I have the right to education
Yo tengo el derecho a la educación.

EJERCICIO: 

                                       

                                                

1. Responde las siguientes preguntas usando estas palabras:

- Education   -Educación

- Children      - niños

-Right            - derecho

-Have             - tener

Which right do you have?

A. I _______ the right to  ________.

   yo tengo  derecho a la educación.

B. All ________have the ________to education

   todos los niños tienen el derecho a la educación

3. TIME TO BE CREATIVE
  Hora de ser creativo...                                               
                                   

 realiza un dibujo de tus compañeritos de clase donde se represente el derecho a la educación.

Tema: Expresión corporal

Tema: Expresión corporal

Tiene como objetivo expresar y comunicar a través de los movimientos de nuestro cuerpo: los sentimientos, sensaciones, ideas, conceptos, entre otros, permitiendo que desarrollemos nuestra creatividad.

Ejercicio: observa el siguiente video

Actividad: teniendo en cuenta el video anterior, realiza algunos movimientos de expresión corporal y disfruta compartiendo en familia.

Lectura: Adela la ardilla amistosa.

 Lectura: Adela la ardilla amistosa.       
                                                                                             

Actividad :  lee dos veces con atención el texto de Adela la ardilla amistosa, realiza el dibujo.   
    
Ejercicio de comprensión lectora :teniendo en cuenta la lectura responde estas preguntas en tu cuaderno.

 
palabras nuevas en el texto:                                                                                                                    
Amistosa: que es buena amiga.
Comparte: que da a los demás de lo que tiene.
Generosa: que comparte con los demás.               

Día mundial del reciclaje

Día mundial del reciclaje

Escribir en el cuaderno:

Reciclar es contribuir a proteger el medio ambiente para detener la contaminación ambiental.

Beneficios de reciclar

Si reciclamos se disminuye la contaminación, se alarga la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos, se ahorra energía, se evita la deforestación.

Observar el vídeo

Ejercicio:

Dibuja una acción que demuestre tu compromiso para el reciclaje

CHILDREN'S RIGHTS (Los derechos de los niños)

The Right to Health 😷😷

AREA INGLÉS 

The Right to Health😷😷

Observa el siguiente video.

Después de ver el video, escribe en tu cuaderno.

THE RIGHT TO HEALTH 😷

Uno de los derechos de los niños es el derecho a la salud.

- We all have the right to health

Todos tenemos derecho a la salud

- All children must be healthy
Todos los niños deben ser saludables.

- All children have the right to health
Todos los niños tienen derecho a la salud.

- I have good health
Yo tengo buena salud.

- I have the right to health
Yo tengo el derecho a la salud.

EJERCICIO: 

                                                

1. Responde las siguientes preguntas usando estas palabras:

- Health    Salud

- Children   Niños

-Right          Derecho

-Healthy       Saludable
-Have           Tener

Which right do you have?

I _______ the right to be ________.

Yo tengo el derecho de ser saludable

Which is a children's right?

 The right to _______ is a children's _______

El derecho a la salud, es un derecho de los niños

Who has the right to health?

 All _________ have the right to health.

Todos los niños tiene derecho a la salud

3. TIME TO BE CREATIVE
  Hora de ser creativo...                                               




Con la ayuda de los papitos, realiza un dibujo de ti mismo donde se represente el derecho a la salud.

Dibujo en cuadricula

Tema: Dibujo en cuadrícula

Para dibujar en cuadrícula debemos tener en cuenta la orientación espacial: derecha, izquierda, arriba, abajo, diagonal.

Ejercicio: realiza los dibujos y colorealos en tu cuaderno de artística siguiendo la cuadrícula, puedes seguir la guía que hay encima de cada dibujo.

  

 

 

 

 

Orientación espacial

Tema: Orientación espacial

Es una habilidad natural en los seres vivos que permite conocer y determinar la posición del propio cuerpo en relación al espacio.

Observa los siguientes vídeos

Ejercicio: Juguemos en casa

Teniendo en cuenta los vídeos crea una situación donde muestre la posición de tu cuerpo con relación al espacio.

Children's Rights - The right to a family.

CHILDREN'S RIGHTS ( Los derechos de los niños)

The Right to a Family👪👪

ÁREA INGLÉS 

The Right to a Family 👪👶

Observa el siguiente video. 

Después de ver el video, escribe en tu cuaderno.

THE RIGHT TO A FAMILY👪

Uno de los derechos de los niños es el derecho a la familia.

- We all have the right to a family

Todos tenemos derecho a una familia

- All children have a family
Todos los niños tienen una familia.

- All children have the right to a family
Todos los niños tienen derecho a una familia.

- 
I have a family
Yo tengo una familia

-
I have the right to have a family
Yo tengo el derecho a una familia.

EJERCICIO: dibuja a tu familia

1. Responde estas preguntas usando las siguientes palabras:

* Family
* Right
* Children
* Have.

A. Do you have a family?

Yes, I _____ a ______.
si, yo tengo una familia.


B. Who has the right to a family?
__________ have the ____ to a _______.

los niños tienen el derecho a una familia

Arte con texturas

Tema: Arte con texturas


Escribe en el cuaderno


Textura: Son las propiedades que tienen los objetos. Cada objeto esta hecho con diferentes materiales como: lisos, rugosos, suave, duro, áspero, ondulados, blando.



Ejercicio:
Observa atentamente el vídeo y escoge una o varias clases de texturas para que realices una obra de arte, puedes utilizar diferentes materiales como cartulina, tela, fomy, algodón, etc.
Envía tu foto.

CHILDREN'S RIGHTS (Los derechos de los niños)

CHILDREN'S RIGHTS 

ÁREA INGLÉS

CHILDREN'S RIGHTS😄😄

Observa el siguiente video📹

Despues de ver el video, escribe en tu cuaderno.

CHILDREN'S RIGHTS 😁

Todos los niños tenemos diferentes derechos.
All children have different rights.

 Yo tengo derechos.
I have rights.

Yo tengo derecho a la vida.
I have the right to life

Todos tenemos derecho a la vida
We all have the right to life.

EJERCICIO:

1. Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta estas palabras:

• Right - Derecho
• Life - vida
• Children - niño
• Rights - derechos

Which is a Children's right?
Cual es un derecho de los niños?

A children's right is the _______ to _______.
Un derecho de los niños es el derecho a la vida.

Do all children have rights?

Todos los niños tienen derechos?

Yes, all _______ have _________. 

Si, todos los niños tienen derechos.

2. Realiza con la ayuda de los papitos, un dibujo que represente el derecho a la vida. 

Coordinación

Tema: Coordinación 


Es la interacción armónica de los diferentes movimientos del cuerpo.

Puede ser coordinación óculo manual : Capacidad para coordinar los movimientos de las manos, con base a los estímulos visuales. Observar el vídeo

Coordinación óculo pédica: Capacidad para realizar movimientos con los pies, como respuesta a los estímulos visuales. Observar el vídeo

Ejercicio: Realiza en casa ejercicios de coordinación.

El dibujo con lineas

Tema: El dibujo con lineas

Observa el vídeo:

Observa los ejemplos: 

Ejercicio: Hacer un dibujo en el cuaderno de Artística con las diferentes clases de lineas.

Wh questions 2

ÁREA INGLÉS

Taller de refuerzo

WH QUESTIONS

Actividad:

Observa las siguientes preguntas y con ayuda de los papitos, respóndelas en el cuaderno. En el espacio tienes que poner la pregunta wh que consideres.

Ejercicio:

Resuelve en el cuaderno las siguientes preguntas, toma los ejemplos mencionados para saber el significado, guiarte y responder.